來(lái)源：安徽教育動(dòng)態(tài)

日期：2026年7月13日

售后聯(lián)系人：羅小姐 400-869-6457

當(dāng)前，安徽省持續(xù)縱深推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略，各地院校搶抓暑期改造窗口期，不斷完善智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化寄宿制校園服務(wù)體系。對(duì)于寄宿學(xué)校而言，穩(wěn)定暢通的通信渠道，是連接校園與家庭、銜接教學(xué)與生活的“重要橋梁”，更是校園服務(wù)保障體系中不可或缺的一環(huán)。2026年暑期，深圳品科信息科技有限公司合肥分公司聚焦寄宿校園通信痛點(diǎn)，落地區(qū)域寄宿高中智能通信升級(jí)項(xiàng)目，以成熟化、場(chǎng)景化的智能設(shè)備，為皖江地區(qū)智慧校園建設(shè)注入全新活力。

長(zhǎng)期以來(lái)，寄宿校園沿用的傳統(tǒng)公用電話，如同僵化的“老式通信驛站”，功能滯后、適配性弱、運(yùn)維脫節(jié)，早已跟不上現(xiàn)代化校園的發(fā)展步伐。傳統(tǒng)設(shè)備無(wú)專屬親情通話管理功能，無(wú)法適配校園手機(jī)統(tǒng)一管控的管理制度，難以滿足寄宿學(xué)生常態(tài)化家校溝通需求。同時(shí)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)適配能力弱，通話傳輸波動(dòng)大，長(zhǎng)期使用易出現(xiàn)卡頓、無(wú)聲、斷線等問(wèn)題，頻繁的設(shè)備故障，成為寄宿校園服務(wù)提質(zhì)的阻礙。

憑借全國(guó)超1000所院校的落地服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，品科貼合拿捏寄宿高中的場(chǎng)景特性與使用需求，針對(duì)性完成產(chǎn)品迭代與方案優(yōu)化。本次批量部署的品科智慧校園電話機(jī)，是適配寄宿校園場(chǎng)景的“專屬通信載體”，搭載親情號(hào)碼批量錄入、定向撥打功能，讓家校溝通規(guī)范可控、穩(wěn)定順暢。同時(shí)設(shè)備集成無(wú)人值守自動(dòng)應(yīng)答、校內(nèi)辦公快捷呼叫等多元功能，如同全天候在崗的“通信助理”，逐層適配教學(xué)辦公、學(xué)生生活、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)等各類校園場(chǎng)景。設(shè)備深度適配校園專屬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，傳輸鏈路流暢穩(wěn)定，可實(shí)現(xiàn)宿舍、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓等全域場(chǎng)景全覆蓋部署。

在校園管理與服務(wù)升級(jí)層面，品科校園電話機(jī)實(shí)現(xiàn)了實(shí)用性與規(guī)范性的雙向平衡。簡(jiǎn)潔易懂的操作模式，降低學(xué)生使用門(mén)檻，讓溝通更順暢；精細(xì)化的通話管控機(jī)制，能夠有效規(guī)避無(wú)關(guān)通話干擾教學(xué)秩序，守護(hù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。設(shè)備整體運(yùn)行穩(wěn)定、故障率低，貼合寄宿校園全年常態(tài)化運(yùn)行節(jié)奏，有效降低校園運(yùn)維壓力，推動(dòng)校園生活服務(wù)朝著精細(xì)化、智能化方向穩(wěn)步邁進(jìn)。

品科合肥分公司深耕安徽智慧校園配套領(lǐng)域多年，專注校園通信設(shè)備場(chǎng)景化落地與本地化長(zhǎng)效運(yùn)維服務(wù)。項(xiàng)目落地后，由羅小姐牽頭組建專屬售后團(tuán)隊(duì)，專職負(fù)責(zé)項(xiàng)目售后對(duì)接、實(shí)時(shí)故障響應(yīng)、個(gè)性化功能優(yōu)化等運(yùn)維工作，貼合學(xué)校教學(xué)作息節(jié)奏開(kāi)展全程運(yùn)維保障。未來(lái)，品科將持續(xù)聚焦皖江地區(qū)教育數(shù)字化建設(shè)需求，持續(xù)迭代產(chǎn)品、優(yōu)化服務(wù)，以穩(wěn)定可靠的數(shù)智通信能力，賦能區(qū)域寄宿校園服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。